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              • 冀教版二年級數學上冊全套教案 [內容預覽] 1 | 2016-09-27
                一 觀察物體(一) 二 加減混合運算 三 表內乘法(一) 四 角的認識 五 表內除法(一) 六 形象統計圖和統計表 七 表內乘法和除法(二) 八 搜索樂園 第一單元 觀察物體(一) 一、單元教材分析 1.本單元...

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              • [圖文] 新版蘇教版二年級數學下冊全冊教案 [內容預覽] 26 | 2015-08-21
                第一單元 有余數的除法 有余數除法的計算 練習一(1) 練習一(2) 練習一(3) 練習一(4) 練習一(5) 練習一(6) 第一單元單元練習 第一單元單元評價 第二單元 認識時、分 認識時、分 認識幾時幾...

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              • [圖文] 新人教版二年級數學下冊全冊教案 含反思 [內容預覽] 3777 | 2015-02-03
                教學內容 課時 1.數據的收集和整理 3課時 2.表內除法(一) 10課時 3.圖形的運動(一) 4課時 4.表內除法(二) 5課時 5.混合運算 7課時 6.有余數的除法 9課時 7.萬以內數的認識 12課時 8.克和千克 2課時 9...

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              • 人教版數學二年級下冊教學計劃 [內容預覽] 745 | 2012-02-28
                數學二年級下冊教學計劃(人教版) 教材分析 教材包括下面一些內容:表內除法,萬以內數的認識,簡單的萬以內的加法和減法,圖形與變換,克和千克,統計,找規律,用數學解決問題和數學實踐活動等。 教材的重點內...

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              • 北師大版數學二年級下冊教學計劃 [內容預覽] 15752 | 2010-02-02
                北師大版小學數學二年級下冊教學計劃 一、班級情況分析 從上學期的期末學習檢測來看,學生的基礎知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,對學習數學有比較濃厚的興趣,樂于參加學習活動中去。部分學生的綜合素質...

                [閱讀全文]

              • 人教版二年級數學法制滲透教案 [內容預覽] 17 | 2016-09-04
                《克與千克的認識》的教學設計 (人教版小學二年級數學下冊) 教學內容 : 人教版二年級下冊第八單元 《克與千克的認識》 學習內容分析: 本節課是在學生初步建立物體有輕有重的基礎上進行教學的,學生從日常...

                [閱讀全文]

              • 蘇教版二年級下冊數學研究課教案 角的初步認識 [內容預覽] 4 | 2016-08-28
                《角的初步認識》研究課 教學內容: 蘇教版教科書第84-85頁、“試一試”和“想想做做”第1-4題。 教學目標: 1.使生經歷從具體實物中抽象出角的過程,直觀認識平面圖形角,初步了解角的各部分名稱,知道角有大小...

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              • 2016學年度第二學期小學教學工作計劃 [內容預覽] 35 | 2016-02-03
                2016學年度第二學期 小學教學工作計劃 本學期,我校教學工作繼續以科學發展觀為指導,以課程改革為中心,以課堂教學、教師隊伍建設為基本點,以促進每個學生的發展為宗旨,進一步更新教學理念,加強教育教學研究...

                [閱讀全文]

              • 有余數的除法解決實際問題微課設計 [內容預覽] 11 | 2016-01-16
                微課名稱 用有余數的除法解決實際問題 教材版本 人民教育出版社 知識點來源 二年級下冊 第六單元 關 鍵 詞 用有余數的除法解決實際問題 適用對象 數學初學者 開發方式 微教案 + 課件 + 錄像合成 時長 ...

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              • 二年級第一學期數學質量檢測試題 [內容預覽] 16 | 2016-01-02
                第一學期二年級數學質量檢測試題 一、認真思考,我會填。(每空1分,第8小題每個算式1分,共25分) 1、5×6表示( )個( )相加,也可以表示( )的( )倍是多少。 2.每枝鉛筆6角錢,4元錢最多能買( )枝鉛筆...

                [閱讀全文]

              • 二年級數學上冊期末試題 [內容預覽] 15 | 2016-01-02
                二年級數學上冊期末試題 班級:__________姓名_________ 一、填一填 1、把4+4+4改寫成乘法算式:( );把5×2改寫成加法算式是( )。 2、1個星期有( )天,3個星期有( )天,5個星期有( )天。 3、35里...

                [閱讀全文]

              • 北師大版數學二年級下冊微課教案 比一比 [內容預覽] 429 | 2015-12-14
                《比一比》微教案 教學內容:北師大版小學數學二年級下冊第四單元《比一比》一課 教學目標: 通過比一比活動,重點掌握比較萬以內數的大小的方法,能夠比較相同位數和不同位數的數的大小。能夠用符號表示萬以內數...

                [閱讀全文]

              • 二年級數學微課設計 角的大小比較 [內容預覽] 313 | 2015-11-27
                微課程信息 主題名稱 角的大小比較 選題意圖 把“角的大小比較”這一環節設計成微課,主要有以下幾點考慮: 1.這一環節屬于整節課《認識角》的后半段,而且學生經過學習已經建立了角的表象,注意力的集中狀態正...

                [閱讀全文]

              • 握手問題微課設計 [內容預覽] 32 | 2015-11-25
                握手問題微課設計 微課時間:5分鐘以內 本微課名稱 《握手問題》 知識點描述 每兩人之間握一次手,求N人間應一共握手幾次? 知識點來源 □學科:數學 年級: 二年級 教材:義務教育課程標準實驗教科書 章節:數...

                [閱讀全文]

              • 人教版小學數學二年級下冊微課教學設計 [內容預覽] 260 | 2015-11-25
                《排列問題—找規律》微課教學設計 【微課內容】人教版小學數學二年級下冊 【微課目標】使學生在教學活動中,充分感受數學的價值,知道生活中事物有規律的排列隱含著數學知識,初步培養學生發現和欣賞數學美的...

                [閱讀全文]

              • 除法的初步認識 平均分微課設計 [內容預覽] 232 | 2015-11-19
                微課:人教版小學數學二年級下冊第二單元 除法的初步認識---平均分 [教學內容] 義務教育人教版《小學數學》二年級下冊第12~14頁《平均分》  [教學目標]   1、讓學生通過實踐操作明確“平均分”的含義,...

                [閱讀全文]

              • 人教版數學二年級上冊微課教案 認識幾時幾分 [內容預覽] 81 | 2015-11-19
                《認識幾時幾分》的微課設計及反思 一、微課內容:人教版小學數學二年級上冊第七單元。二、微課目標: 學會認識幾時幾分是認識鐘表中的教學難點,這節微課旨在突破這個教學難點。 三、設計理念: 這節微課是以“...

                [閱讀全文]

              • 小小商店評課稿 [內容預覽] 8 | 2015-11-18
                《小小商店》評課 聽完肖老師的這節課,我頗為興奮。肖老師這節課的成功之處在于完全把學生的積極性調動起來了。通過創設一個個情境,提出一個個學習任務,使學生不僅學到了數學知識,能解決相關的實際問題,還體驗...

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              • 二年級數學微課設計 平均分 [內容預覽] 414 | 2015-11-09
                《平均分》課前學習指導 微課教學設計方案 微課基本信息 知識點名稱平均分 學習對象二年級學生 微課時間2分鐘 教學目標: 1、通過等量劃分(裝袋)來實施除法。 2、能將劃分用除法來表示。 3、在學習過程中...

                [閱讀全文]

              • 青島版二年級數學上冊微課教案 有序數圖形 [內容預覽] 201 | 2015-11-06
                《有序數圖形》微課教學設計 教學內容: 青島版二年級數學上冊第二單元智慧廣場-有序數圖形 教學目標: 1、結合具體情境,學習有序數圖形的方法。 2、感受數圖形、數角、數線段之間的聯系,并學會方法的遷移。...

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              • 隔位退位減教案 [內容預覽] 7 | 2015-10-24
                課題: 隔位退位減 教學內容: 二年級下冊第六單元(77~78頁)中的相關 內容。 教學目標: 1.學生經歷探索隔位退位的三位數減三位數計 算方法的過程,能借助計數器理解計算方法的基本 原理,建立直觀操作與...

                [閱讀全文]

              • 有多少棵樹說課稿 [內容預覽] 6 | 2015-10-07
                《有幾棵樹》 一、教學目標   1.通過動手操作,引導學生利用已經的生活動經驗得出計算“8+?”的進位加法的方法,初步體會計算方法的多樣化,并能在實際中應用理解.進一步理解“湊十法”的含義。   2.培養...

                [閱讀全文]

              • 分桃子評課稿 [內容預覽] 7 | 2015-08-31
                評劉老師執教的《分桃子》一課 劉老師執教的《分桃子》一課,是學習除法的第一課時,主要目標是讓學生在平均分的活動中體會平均的意義以及豎式除法。首先, 劉老師這節課突出體現“數學是數學活動的教學,是師生互...

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              • 新人教版數學二年級上冊教學計劃 [內容預覽] 175 | 2015-08-04
                小學數學二年級上冊教學計劃 燎原小學 林騰 一、教材分析 本學期教材內容包括下面一些內容: 100以內的加、減法的筆算,表內乘法(一),表內乘法(二),認識長度單位厘米和米,初步認識角,從不同的位置觀察物體...

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              • 蘇教版數學二年級下冊有余數除法的認識教學片段與反思 [內容預覽] 69 | 2015-07-20
                “ 有余數除法的認識”教學片段與反思 【教學內容】 蘇教版小學數學二年級下冊第一單元的第一課時。 【教學片段】 1. 學生小組活動,直觀感知 先用6根小棒,擺成三角形,可以擺成幾個三角形? 再用7根小棒擺三...

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              • 蘇教版數學二年級上冊《認識線段》教學實錄與評析 [內容預覽] 50 | 2015-07-20
                ——蘇教版《認識線段》教學實錄與評析 教學內容: 義務教育課程標準實驗教科書蘇教版小學數學二年級上冊第48~49頁內容。 教材簡析: 認識線段是學生學習長度單位米、分米和厘米的基礎。教材首先讓學生...

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              • 有多少點子教案 [內容預覽] 9 | 2015-04-22
                有多少點子 教學目標: 1.通過具體情境,進一步理解乘法的意義、乘法與加法的聯系。 2.培養孩子對具體情境提取數學信息、進行推理概括的能力。 3.在解決問題的真實體驗中感受乘法的簡便性,獲得成功的體驗,提高...

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              • 蘇教版二年級數學下冊期中試卷 [內容預覽] 53 | 2015-04-19
                蘇教版二年級下冊數學期中試卷 班級 姓名 一、填空:23%(2+3+1+5+3+2+2+2+3) (1)△△△△△ △△△△△ △△△△△ △△ ( )÷( )=( )份……( )個 ( )÷( )=( )份……( )個 (...

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              • 用2-6的乘法口訣求商說課稿 [內容預覽] 397 | 2015-04-07
                《用2-6的乘法口訣求商》說課稿 大家好!我說課的內容是:人教版二年級數學下冊第二單元表內除法中的《用2-6的乘法口訣求商》。 下面我將從深入研讀領悟精髓、準確把握教學目標、靈活選擇教法學法、傾力打造高效課...

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              • 新北師大版二年級數學下冊教案 [內容預覽] 332 | 2015-02-16
                《“有多少張貼畫”—6的乘法口訣》教學設計 【教學內容】 新北師大版二年級數學下冊第八單元6~9的乘法口訣“有多少張貼畫”。 【教學目標】 1、經歷編制6的乘法口訣的過程,在探索規律的基礎上理解口訣的意...

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              • 倍的初步認識教學案例評析 [內容預覽] 29 | 2015-01-01
                《快樂的動物》教學案例評析 在新課程背景下,基礎教育的教學觀念正進行著一場深刻的變革,具體表現在三個方面:由重知識的接受性教學向重能力的探究性教學轉向;由重認知單一性教學向重體驗的多元教學轉向;由重決...

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              • 我們贏了教學案例 [內容預覽] 20 | 2015-01-01
                北師大版二年上冊《我們贏了》教學案例 第一部分:背景因素分析 1.教材分析 《我們贏了》是新課程標準實驗教材(北師大版)“時、分、秒”的內容,從內容編排上看是按照:“認識鐘面時刻”、“體驗時分秒長短”、...

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              • 鉛筆有多長教學案例 [內容預覽] 11 | 2015-01-01
                在教學中,要想使學生不僅“學會”數學,而且“會學”數學,“愛學”數學。就應當遵循兒童認知規律,從學生的實際出發,關注學生的需求,以新課標理念來指導我們的課堂教學。下面以我教學《鉛筆有多長》這一課,談談...

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              • 運用知識遷移探索面積計算方法 [內容預覽] 16 | 2015-01-01
                運用知識遷移探索面積計算方法 案例背景 教材首先安排學生通過操作活動探索長方形的面積計算方式。先用1平方厘米的正方形擺長方形并填寫表格,又用1平方厘米的正方形量兩個長方形的面積,交流量的方法,再通過“試...

                [閱讀全文]

              • 發新書——兩位數加兩位數進位加法案例與反思 [內容預覽] 14 | 2015-01-01
                《發新書——兩位數加兩位數進位加法》案例與反思 案例背景 隨著新課程標準的實施,老師不可避免的要經常思考:自己的教育行為是否符合新課程的理念。在教學中更多的關注每個學生是否得到發展。新課程的...

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