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              溝通小達人教案

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              • 發布時間:2016-08-14 17:24:00
              • 發布者:吾愛
              • 微信號:wuaiyazhu.
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              • Tags:溝通小達人
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               第七課 溝通小達人
              【主題說明】
              溝通存在于我們生活中的每一階段和每個方面。嬰幼兒會用哭鬧、微笑來進行溝通,兒童成人在游戲、學習、工作上也有他們特定的溝通技巧和方式。大量研究表明,良好的人際溝通對個體的生活滿意度、幸福感的提高等有重大意義。
              【教學目標】
              1、認知目標:引導學生認識到人際溝通的重要性并了解自己的溝通狀況;
              2、情感目標:讓學生通過活動體驗自己與他人的溝通過程;
              3、行為目標:通過活動讓學生掌握溝通的技能、技巧,并能夠運用于實際生活問題的解決。
              【教學重點、難點】
              重點:掌握溝通的技能、技巧。
              難點:學會把溝通的技能技巧運用于實際生活問題的解決。
              【課前準備】
              教師準備:
              1、收集與本課相關的事例。
              2、做好課件。
              學生準備:思考自己人際交往中所遇到的問題、自己對問題的解決方式及解決的效果。
              【教學設計】

              教學設計

              環 節

              目 標

              過 程

              建 議

              觀察島

              (熱身暖心)

              引導學生認識到自己存在的溝通方面的問題。

              1、教師引導學生閱讀觀察島中的場景圖:小男孩在校外遇到熟悉的老師,卻不敢主動打招呼。

              2、分析學生害怕溝通的心理現象

              3、引導學生分享自己日常生活中的溝通問題,回答問題:在校外遇見熟悉的老師,你愿意主動打招呼嗎?為什么?如果你是老師,會怎么想?

              本環節用時約5分鐘

              活動營

              (體驗分享)

              讓學生通過活動體驗自己與他人的溝通過程。

              活動一:測一測

              1、教師引導學生閱讀活動一中的小測驗并進行測試。

              2、教師引導學生分析溝通中應該注意的問題。

              活動二:學會傾聽

              3、教師組織學生圍成一個圈,并要求學生聽到老師喊到包含55的倍數的數字時,集體跳一下。

              4、教師帶領學生進行活動。

              5、討論問題:為什么會有同學沒有跳起來?通過這個游戲,你想到了什么?

              活動三:如何溝通

              6、教師引導學生閱讀活動三中的情景。

              7、將學生分組,每組選兩名代表用不同的態度表演事后麗麗和蕾蕾的溝通過程。

              8、請各組代表分享:當他人粗暴地與你交流時,你有什么感受?當他人平靜地與你交流時,你有什么感受?

              9、心理引導:引導學生了解溝通的重要性,明白溝通過程中需要注意的問題,傾聽是溝通中重要的品質,訓練正確的溝通方式是有效的溝通所必需的。

              本環節用時約25分鐘

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              (總結提升)

              1、讓學生掌握人際溝通的技能、技巧。

              2、學會運用溝通的技能技巧解決實際問題。

              1、引導學生歸納聽、說、問、看在溝通中的重要性。

              2、引導學生分析在與人溝通中存在的問題。

              3、心理引導:掌握溝通的核心技巧,了解溝通中存在的誤區,是培養與訓練溝通技能的重要環節。

              本環節用時約 10分鐘

              拓展園

              (拓展延伸)

              通過活動讓學生掌握溝通的技能、技巧,并能夠運用于實際生活問題的解決。

              1、教師布置課外拓展作業:你在與他人交流中存在哪些問題?今后打算如何改變?

              2、心理引導:把課程上學到的知識投入應用,幫助學生發現自己的問題,培養與訓練溝通技能技巧。

              本環節用時約5分鐘

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