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              資料閱覽幼兒中班中班健康教案

              好玩的鞋盒說課稿

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              • 發布時間:2015-05-03 05:23:00
              • 發布者:吾愛
              • 微信號:yazhuqingxin.
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              • Tags:好玩的鞋盒
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              好玩的鞋盒說課稿

              一、說活動背景:
              生成背景:在一次整理儲藏室時,我將幾個舊鞋盒扔在門外。當我整理完儲藏室,看到幾個孩子正在玩這些鞋盒:有的將鞋盒扔來扔去;有的踩著鞋盒走路,像穿著大鞋子一樣;有的拿盒蓋玩過小河的游戲。他們玩得不亦樂乎,竟然一個和一個玩法都不同。這一現象給了我很大的啟發:我們為什么不將這些廢舊鞋盒利用起來呢?。”于是我準備運用這些廢舊鞋盒來組織一堂生動的健康活動。
              二、說活動目標:通過觀察,我發現我班幼兒在走、跑、跳等基本動作發展方面存在著個體差異,部分幼兒動作的協調性不夠,于是我以中班幼兒的年齡特點、能力發展狀況為依據,確立了情感、技能、認知方面的發展目標。目標為:
              1、 積極參加玩鞋盒的活動,在活動中發展走、跑、跳等基本動作。
              2、 大膽創造鞋盒的多種玩法,主動與同伴合作,體驗合作的樂趣。
              三、說活動準備:1、經驗準備:平時經常開展一物多玩的活動。如:玩報紙、玩圈、玩球、玩繩等。
              2、物質準備:師生共同收集大小、高低不同的鞋盒,錄音機、磁帶。
              四、說活動過程:
              活動流程為:導入活動——玩鞋盒——競賽游戲。
              (一)開始部分——導入活動
              1、(場地上四散擺放各種鞋盒)師:“小朋友看,這是大家從家里收集來的舊鞋盒。這么多漂亮的鞋盒,扔了多可惜呀!那我們可以用它們干什么呢?”——用它裝東西……
              “今天我們就用鞋盒來玩游戲,你們想一想它們可以怎么玩呢?”
              2、幼兒自由回答。
              (二)基本部分——玩鞋盒
              1、幼兒自由探索玩鞋盒的多種方法。是本次活動的核心部分,活動重點的掌握即發展幼兒的走、跑、跳等基本動作與動作協調能力。難點的突破即大膽創造玩鞋盒的多種方法,發展想象力、創新
              探索前教師交代任務:“鞋盒有許多種玩法,我們一起來動動腦筋,比比誰的方法多,誰的本領大。”幼兒帶著問題開放性的用鞋盒嘗試探索。
              2、交流分享,集體練習。
              幼兒互相展示自己的玩法。針對走、跑、跳等基本動作帶領其他幼兒練習。
              3、幼兒合作玩鞋盒。
              幼兒自由結伴合作玩鞋盒,教師巡回指導幼兒兩人玩或多人玩鞋盒。 (教師注重觀察指導。)
              (三)、結束部分——競賽游戲
              根據幼兒最感興趣的玩法組織競賽。鼓勵幼兒開展兩人或多人合作的玩法競賽。
              競賽后進行評價,強調團體合作的重要性。并對獲勝者進行表揚獎勵。
              五、說活動延伸:
              1、晨間活動時,引導幼兒創造性地玩鞋盒,創造出更多的玩法。
              2、幼兒用鞋盒制作一些簡單的體育器械,如:小拖車、大鞋子、球門等送給小班幼兒,并帶小班幼兒游戲,開展“大帶小”活動。
              六、說活動反思:活動中,教師是支持者、合作者、引導者,通過啟發提問、觀察提示、引導探索等方法讓幼兒在玩中學,學中玩。活動后,各種各樣的舊鞋盒被利用到各個區角,成為幼兒進行創造活動的有效材料。增強了幼兒“變廢為寶”的環保意識和節儉意識。

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