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              資料閱覽音樂五年級音樂

              人音版五年級上學期教案 冊 我怎樣長大教案

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              人音版五年級上學期音樂教案 我怎樣長大

              教學目標

              知識與技能:能用不同速度、力度和情緒,有表情地演唱合唱曲《我怎樣長大》其中一個聲部。
              過程與方法:通過讓學生課前收集資料,在課內進行小品表演及造型設計等活動,加深對革命“足跡”的認識,使課內外的封閉式與開放式教育相結合。
              情感、態度與價值觀:讓我們在革命歌曲的音樂中,牢記革命傳統,懂得今天的幸福生活來之不易的道理,這是進行以德育為核心的好教材。
              教學重點
              歌曲中附點音符、弱起小節的掌握。
              教學難點
              讓學生感受二部的合聲效果。
              教學方法
              采用講授、視唱、欣賞法,引導學生情感體驗。
              教學準備
              多媒體課件 電子琴 以及學生各自準備的資料、CD、VCD、圖片、故事等。
              教學時間
              1課時
              教學過程設計(含各環節中的教師活動和學生活動以及設計意圖)
              一、組織教學,師生問好。

              二、表演《我怎樣長大》

              1、故事導入。歌曲時電影《燭光里的微笑》中的插曲,教師講述電影中的故事片段導入教學。

              2、聆聽范唱,熟悉歌曲旋律。
              (設計意圖:可通過反復聆聽和聯想,體會歌曲所表達的思想內容。)

              3、學唱歌譜。
              (設計意圖:歌曲的曲調比較簡單,重點是二聲部合唱部分的學習。)

              A、視唱齊唱部分,找出樂句的規律(兩個樂句的節奏相同)。

              B、分聲部視唱合唱部分。采用跟琴分聲部視唱的方法,并說出這部分旋律的節奏特點。
              (設計意圖:跟琴分聲部視唱旋律的練習,要突出琴聲,輕聲跟唱旋律)

              C、合唱二聲部旋律,先分析比較齊唱和合唱部分的旋律,說說它們在節奏上的區別。再從音程模唱開始,過渡到學生唱一個聲部與教師彈奏另一個聲部同時進行,引導學生在唱自己聲部的同時,學會聆聽琴聲彈奏的聲部,逐步進入兩個聲部的合唱。

              4、學唱歌詞,處理歌曲。
              A、歌詞簡單易學,但看似簡單的歌詞卻含義深刻,富有哲理,可讓學生說說自己應該“怎樣長大”,在理解歌詞內涵的基礎上,富有表現力的演唱歌曲。如:要把歌曲中“我”期盼經受磨礪、渴望長大成才的情感表達好。

              B、注意啟發學生對比齊唱與合唱部分在情感上的細膩變化(齊唱部分是發自內心的獨白,合唱部分是表達堅定的信念和毅力)。
              (設計意圖:可通過運用力度的對比,使歌曲的演唱更具表現力。)

               三、編創與活動

                1、根據歌曲《嘎達梅林》、《歌唱二小放牛郎》說說革命的歷史足跡。用線連一連。

                2、展示各自準備的資料、CD、VCD、圖片、故事,比比誰的資料最生動。


              作業設計
              想想自己是怎樣長大的?
              板書設計
              我怎樣長大
              二聲部譜例。




              教學反思:
              歌曲《我怎樣長大》是故事片《燭光里的微笑》的主題曲。由吳天忍作詞,徐景新作曲。影片描述了一位女教師在教育崗位上辛勤耕耘的感人事跡,塑造了“燃盡自己,照亮別人”的人民教師的崇高形象。這首充滿兒童情感的歌曲,風格清新、流暢,生動地表現了孩子們渴望長大的愿望。
              在學習歌曲第一段時,我讓一部分學生輕輕跟著音樂哼唱,一部分學生有感情地朗誦歌詞。使他們充分感受到少年兒童不畏風雨、健康成長的精神風貌。第二段是二聲部,比第一段有一定的難度,所以這堂課重點是二聲部的教學。通過把學生分為兩個聲部,并進行角色分配,一個是藍天一個是小樹,兩種聲音不同的音高分開練習,讓他們在練習中體驗小樹的成長。然后再有感情的完整演唱歌曲。最后利用這首歌進行情感教育,鼓勵學生向老師、同學說說心里話,增進了師生、同學間的相互理解。
              歌曲學會了,同時也進行了思想教育。可是在本節課的教學中,卻還存在著一些問題,需要改進和提高。比如二聲部的合唱教學,兩個聲部的學生在分開演唱時都還不錯,可當合在一起演唱時,兩個聲部的聲音還不是很和諧,所以這就需要在平時的演唱過程和教學中多引導練習。

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